Rehberlik birimi çalışmaları
"her bireyin farklı yetenekleri, ilgileri ve beklentileri olduğu" ilkesi
üzerine kuruludur. Öğrencinin merkez alındığı bu anlayışta, her birey duygu,
düşünce ve değerler sistemi ile bir bütün olarak görülmektedir.
Rehberlik Birimi yaptığı tüm
çalışmalarda, üniversite giriş sınavına hazırlık aşamasında olan gençlerimizin
var olan potansiyellerinin tamamını kullanmasını sağlayarak, kişisel ilgi ve
yeteneklerine uygun yükseköğretim programında eğitim görmelerini sağlamayı
amaçlamaktadır.
Bireyi Tanıma ve Bireysel Danışmanlık
Yeşil İpek Dershanesi’nde her öğrencinin istek ve gereksinimlerini, kendine ve
dış dünyaya ilişkin algılamasını belirlemeye dönük çalışmalar yapılır. Her
öğrencinin akademik başarısı izlenerek, başarısını etkileyen kriterler kontrol
altında tutulur. Öğrenciyi her yönüyle tanıyabilmek için sınıf danışman
öğretmeni ve veli ile de bireysel görüşmeler yapılır.
Veli – Rehberlik İşbirliği
Öğrencilerimizin içinde bulundukları ergenlik sürecinde, akademik başarılarını
etkileyen en önemli faktörlerden biri de gencin ebeveyni ile iletişimidir.
Sağlıklı bir iletişim sürecinin gerçekleşmesi için Rehberlik birimince paneller
ve etkinlikler düzenlenmektedir.
Mesleki Yönlendirme
Gelişen dünyamızda uzmanlaşmanın artması ile, kişilerin ilgi alanlarına uygun
mesleklere yönelmeleri daha da önem kazanmıştır. Öğrencilerin, doğru ve gerçekçi
mesleki tercihler yapabilmeleri için, öncelikle kendi yeterliliklerinin farkında
olmaları ve meslekleri her yönüyle tanıyabilmeleri gerekmektedir. Rehberlik
birimi yaptığı seminer, meslek tanıtım panelleri ve yayınlar yoluyla ülkemizin
gelecekteki iş gücünü oluşturacak gençlerimizin yaşamları boyunca mutlu ve
başarılı olabilecekleri mesleği tercih etmelerine yardımcı olmaktadır.
Grup Çalışmaları
Öğrencilerimize etkin ders çalışma alışkanlıklarının kazandırılması, zamanı
doğru kullanma yöntemleri ve sınav kaygısı ile başa çıkma yöntemleri ile ilgili
konularda grup çalışmaları yapılmaktadır. Yapılan çalışmalar konusunda
velilerimize de bilgi aktarılmaktadır.
LİNKLER
ÖSYM------ www.osym.gov.tr
MEB-------- www.meb.gov.tr/
YOK-------- www.yok.gov.tr/
TC Kimlik-- www.tckimlik.nvi.gov.tr/Web/
SBS
Seviye Tespit Sınavları
2008 sonunda yapılacak
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), OKS yerine uygulanmaya başlanacak yeni
sistem kapsamındaki Seviye Belirleme Sınavı'nın (SBS) hazırlıklarında son
aşamaya geldi. SBS, 2008'den itibaren haziran ayı içinde ders yılı bitiminden
sonra gerçekleştirilecek. Bu eğitim-öğretim yılında son kez uygulanacak OKS ise
8 Haziran 2008'de yapılacak.
SON İKİ SINIF GİRECEK
MEB'in, üzerinde uzun süredir çalıştığı SBS'nin uygulanmasıyla ilgili hazırlanan yönerge onaylandıktan sonra yürürlüğe girecek.
Taslak yönergeye göre, ilköğretim 6. ve 7. sınıflar için uygulanacak SBS, 2008 yılından itibaren uygulanmaya başlanacak. Sınav, eğitim-öğretim yılı sonunda gerçekleştirilecek. Öngörülen takvime göre, ilköğretim 6. sınıflar 22 Haziran 2008, ilköğretim 7. sınıf öğrenciler 29 Haziran 2008 tarihinde SBS'ye girecek.
TEORİ DEĞİL PRATİK
SBS'de yöneltilecek soruların “bilgiyi değil, bilgiyi kullanmaya ölçen” sorulardan oluşması hedefleniyor. Sorular, öğrenci hangi sınıfta okuyorsa o yılın müfredatından hazırlanacak.
İlköğretim 6. sınıflarda 80 soru, 7. sınıflarda 90 soru yöneltilecek. Bu eğitim-öğretim yılında ilköğretim 8. sınıf öğrencileri için son kez yapılacak OKS ise 8 Haziran 2008 Pazar günü gerçekleştirilecek ve yine 100 soru sorulacak.
ÖZEL OKULA AYRI SINAV
SBS'ye isteyen öğrenciler katılacak. SBS'ye girecek öğrencilerin yaşlarının küçük olmasından dolayı bu öğrencilere sınava giriş yerleriyle ilgili olarak kolaylık sağlanacak. Öğrencilerin uzak mesafelerde sınava katılmamaları için SBS'ler ilçelerde de gerçekleştirilecek. Türkiye Özel Okullar Birliği'nin talebi doğrultusunda da özel okullar için ayrı bir sınav düzenlenecek.
Yeni sistemin 6 avantajı
TEK SINAV KADER OLMAYACAK: OKS, verilen eğitimi, hayata ve bir üst öğretim kurumuna hazırlama amacından uzaklaştırıyor, öğrencileri sadece sınavda başarı için yönlendirilmesine neden oluyordu. İki sınavın olacağı SBS tek sınavı kader olmaktan çıkırıyor.
OKULUN ÖNEMİ ARTIYOR: OKS okul içi başarıyı tek bir sınava indiriyordu. Okul içi başarının yansıtılacağı SBS ile her ders hatta okuldaki toplumsal faaliyetler bile önemli hale gelecek.
ÖĞRENCİ ODAKLI EĞİTİM: SBS, MEB'in bilgiyi kullanma odaklı yeni müfredatının daha sağlıklı uygulanmasını sağlayacak.OKS bilgiyi ölçdüğü için belli dersler önem kazanıyor; bilginin kullanımı ikinci planda kalıyordu. Okul başarısının yansıyacağı SBS ile öğrencinin bilgi kulllanımını ön planda tutan yeni müfredat da önem kazanacak.
FIRSAT EŞİTLİĞİ: Başarının anlık bir sınavla ölçülmesi kursa giden öğrenci ile gidemeyen arasında fırsat eşitliğini engelliyordu. SBS ile kursa gidemeyen ancak okulda başarılı olan öğrencilere de fırsat tanınıyor.
SINAV KABUS OLMAYACAK: OKS öğrencilerde olduğu gibi ailelerin de psiko-sosyal açıdan yoğun bir şekilde gerilimler yaşamalarına neden oluyordu. SBS'de başarının ölçülmesi geniş bir zamana yayıldığı için bu sorun daha az yaşanacak.
ÖĞRETMEN TEKRAR ÖNEM KAZANIYOR
Test odaklı OKS'de başarının dershanelerle elde edilmesi, öğrencinin okul içi performansını düşürüyor, öğretmenlerin okuldaki otoritesini zayıflatıyordu. Sonuçta da eğitim kalitesi düşüyordu. SBS'de okul başarısının puan hesaplamasına dahil edilmesiyle okul, öğrenci/veli gözünde tekrar önemli olacak.
Okul başarısı yüzde 30 etkili olacak
Değerlendirme, ilköğretim 6. 7. ve 8. sınıf öğrencileri için “sınavın yüzde 70'i, yıl sonu başarı puanının yüzde 25'i ve davranış puanının yüzde 5'i” alınarak yapılacak. Bu şekilde hesaplanacak puanlardan ilköğretim 6. sınıflar için yüzde 25'i, ilköğretim 7. sınıflar için yüzde 35'i ve ilköğretim 8. sınıflar için de yüzde 40'ı alınarak toplam puan ortaya çıkacak. “Sınıf puanı” olarak isimlendirilecek bu puan, fen, anadolu ve diğer liselere yerleştirmede esas alınacak.
2 yerine tek puan türü
2008'de ilk kez yapılacak Seviye Belirleme Sınavı için tercih başvuruları OKS'de olduğu gibi sonuçlar açıklandıktan sonra alınacak. Yeni sistemde, OKS'de hesaplanan Matematik-Fen ile Türkçe-Matematik puan türleri yerine tek bir puan türü getirilecek. Öğrenciler Sosyal Bilimler liselerine de Fen liselerine de Anadolu liselerine de tek puan türünden girecek.
Önce para yatırılacak
MEB, SBS'ye başvurular için yeni bir uygulama da başlatacak. 2008 yılında yapılacak SBS'nin başvuru takviminin Nisan ayında ilan edilmesi planlanıyor. Sınava girecek öğrenciler bankaya para yatıracak. Para yatıran öğrenciler sınava başvurmuş sayılacak. Başvuru ücretleri Ziraat Bankası, Halk Bankası ve Vakıfbank'a yatırılacak.
YENI ÖSS - SISTEMI
2008 ÖSS'de uygulanacak sistem YÖK Genel Kurulu karary ile ?imdiye kadar olan ÖSS sisteminden farklilasarak yeni bir sekil almistir. 2006'da uygulanacak olan ÖSS sisteminin temel özelligi birkaç noktada özetlenebilir:
1. Müfredat Lise 1-2-3 gruplarini kapsayacaktir.
2. Sinavda "Ortak Derslerle Ilgili Testler" ve "Alan Dersleri ile Ilgili Testler" seklinde 2 grup test olacaktir. 1. grup lise 1 konularina kadar olan ortak müfredati kapsayacaktir. 2. grup ise lise alanlarina göre olusturulacak ve ögrencilerin lise 2-3 siniflarinda gördükleri konulari kapsayacaktir.
3. Sinav tek oturumda uygulanacaktir. Her adaya tek "soru kitapçigi" ve tek "yanit kagidi" verilecektir. 10 tür soru kitapçigi kullanilacaktir.
4. Sinavda 30'ar soruluk 8 test yer alacaktir. Ancak bir adayin 6 testi, dolayisiyla 180 soruyu yanitlamasi yeterli olacaktir.
5. Sinav süresi toplam 195 dakikadir.
YENI ÖSS'NIN KAPSAMI NEDIR?
Yeni ÖSS mevcut ÖSS sistemi ile Lise 2 ve 3 programini kapsayacaktir. Birinci bölüm kavrama ve yetenege (akil yürütme becerisine) dayali olarak lise 1. sinifa kadar olan ortak konulardan olusacaktir. 2. Bölümün sorulari ise lise 2. ve 3. sinif müfredatina dayali olacaktir. Bu bölümde sorular bilgiye ve bilgiyi kullanma biçimine yönelik olacaktir.
YENI SISTEM NASIL HAZIRLANMAYI GEREKTIRIYOR?
Yeni sinav sistemine göre ögrencilerin adim adim izlemeleri gereken hazirlanma süreci söyle olmalidir.
1 - SINAVI TANI
Alanini ve hazirlanacagin puan türünü iyi tani, titizlikle degerlendir ve
hedefini belirle.
2 - PUANINI NASIL ARTIRABILECEGINI DÜSÜN
Sinavda hazirlanacagin bölümün sana neler kazandiracagina, hangi konularda
kendini gelistirecegine ve nasil daha iyi bir puan alabilecegine odaklan.
3 - PUANINI GELISTIRMEK IÇIN HANGI DERSLERDEN NELER YAPMAN
GEREKTIGINI DÜSÜN
Yeni sinavda hazirlandigin alanin puanini olusturan dersleri dikkatle incele,
hangi dersler sana ne kadar puan kazandiracak degerlendir. Çalisma sistemini
buna göre biçimlendir.
4 - KENDINI SINAVA PSIKOLOJIK OLARAK HAZIRLA
Sistem degisikligi niçin senin döneminde yapildi diye kizgin olabilirsin. Hatta
bu sistemde eksiklerin oldugunu fark edebilirsin. Bunlara ragmen bu sistemin
herkes için ayni kosullari yarattigini düsün ve sistemi dogru algilayip dogru
biçimde hazirlanmanin fark yaratacagina odaklan. Olumlu yönde düsünmeye ve çözüm
arayan bir tutuma yönelmeye çalis.
5 - PLANLI - PROGRAMLI VE VERIMLI ÇALIS
Yeni sinavda konu sayisi arttigi ve kapsam genisledigi için özellikle daha
ayrintili ve dikkatli olman gerekiyor. Ögrenim gördügün her dersi dikkatle
dinle, derse katil ve konulari çok iyi ögren. Ögrendiklerini tekrarla, pekistir.
6 - SISTEMLE ÖRTÜSEN SORULARLA BOLCA PRATIK YAP
Ögrendiklerini sinava tasimanin yolu bolca tekrar ve en uygun sorularla
ögrendiklerini pratik yapmaktir. Bunun için yeni sisteme en uygun sorularla
kendini sina. Sonuçlarini iyi yorumla ve eksiklerini gider.
7 - KENDINE GÜVEN VE MORALINI YÜKSEK TUT
Sinava hazirlanmak sabirli, dikkatli ve özenli bir hazirlik gerektirir. Bu
süreçte inis ve çikislar olabilmekte, hayatini etkileyen her sey sinav
hazirligini da etkilemektedir. Bu nedenle kendini, hedeflerinden uzaklastiracak
durumlardan uzak tut.
8 - DENEME SINAVI
SONUÇLARINI IYI DEGERLENDIR
Sinava hazirlikta ölçme - degerlendirme ve düzeltme çok önemlidir. Dogru
sorularla kendini sina, sonuçlarini dogru degerlendir, eksiklerini fark et ve
düzelt.